WebQuest:

COPACII AU NEVOIE DE DRAGOSTEA NOASTRA

Introducere

Sarcina de lucru

Sursele de informaţie

Procesul

Evaluarea

Concluzii

Ghidul profesorului

Think, construct and communicate, ICT as a Virtual Learning Environment.

MOTO: “Repausul nu se afla nicaieri in NATURA ‘’

B. P. HASDEU

Introducere

Avem nevoie de natura? NATURA are nevoie de noi? Cine n-a cunoscut in anii inocenti ai copilariei vraja padurii, a codrului de argint? Misterul ei tulburator, imperiul acela verde si urias, plin de soapte si miresme, plin de semne si ademeniri ne urmareste de-a lungul vietii chiar daca uneori, obositi, uitam de ea.

NATURA reprezinta o zona de optimism si lumina pe care daca o ignoram am putea ajunge intr-un impas existential de nedepasit.

Numai intorcandu-ne la natura, printr-o simpla plimbare intr-o padure am putea sa ne refacem echilibrul energetic si sa ne regeneram fizic si sufleteste pentru a putea relua in fiecare dimineata lupta cu inertiile vietii. Este necesar sa redescoperim drumul care sa ne apropie din nou de sufletul naturii incercand sa vedem, sa cunoastem, sa intelegem si sa iubim COPACII DE LANGA NOI, din orasul nostru.

MOTO: “Ai izbutit ? Continua ! N-ai izbutit ? Continua!”

Sarcina de lucru

Prin realizarea acestui proiect noi ne propunem sa facem o scurta calatorie in universul padurii si al gradinii, o drumetie in care nu vom cauta numai peisaje ci si sufletul arborilor care sunt sau ar putea sa apara prin grija noastra. Vom incerca sa ne apropiem de copaci cu sufletul dornic de comunicare cu natura si cu simturile copilariei. In acest scop, in cadrul proiectului, elevii vor fi indrumati sa observe, sa identifice si sa stabileasca:

· Sarcina 1:

- relieful, solul si flora specifice zonei geografice a orasului nostru TARGOVISTE in urma unor drumetii sau excursii facute in oras si in judet.

· Sarcina 2:

- copacii care s-au adaptat cel mai bine in parcurile si gradinile orasului nostru si sa aleaga, dupa preferinta, 4 - 5 copaci;

· Sarcina 3:

- valoarea economica si terapeutica a copacilor alesi.

Sursele de informaţie

http://mbgnet.mobot.org

http://dor.elite.ro/03/poezie.html

http://www.delta.home.ro/DELTA DUNARII.html

http://www.formula-as.ro

http://www.magicland.ro/animal

http://www.magureni.ro/Flora_fauna.htm

http://www.pitesti.ro/pp/ducu/

http://www.rims.ro/engleza/index/prezentare/cuprins/2.html

http://www.salvaeco.org/

http://www.searchit.com/search.php%3fkeywords%3dpoezie%2520copaci

http://www.yam.ro/articles/2002/decembrie/12/1.html

MOTO: ,,Ceea ce ai fost nevoit sa descoperi singur iti lasa in minte o urma, pe care poti pasi din nou, cand se iveste nevoia“

Procesul

1) Elevii vor fi indrumati sa se organizeze in 4 grupe de cate 4-5 elevi in fiecare grupa si se va stabili de comun acord un sef al grupei. Seful poate fi schimbat de la o etapa la alta in functie de preferintele elevilor.

Sarcinile din proiect vor fi abordate de catre fiecare grupa in incercarea de a le indeplini cat mai bine.

2) Referitor la sarcina nr. 1), elevii vor stabili trasaturile reliefului, solului, climei si florei specifice zonei orasului nostru realizand urmatoarele activitati ;

- o plimbare prin orasul Targoviste;

- o plimbare in Parcul Chindia Targoviste;

- o drumetie la Manastirea Dealu;

- o excursie la Paraul Rece.

In urma acestor activitati se vor alcatui fise cu observatii, vor stabili o lista a copacilor adaptati cel mai bine in orasul nostru si vor face colaje.

3) Elevii vor alege 4 - 5 copaci din lista anterioara si despre acestia vor incerca sa stabileasca particularitati ca:

varsta, conditiile de sol si clima de care are nevoie pentru a putea fi plantati si ingrijiti, inaltime, forma coroanei, a frunzelor, etc.

4) Elevii vor alcatui o micuta culegere de texte literare, inclusiv de versuri, despre copacii alesi.

5) O atentie deosebita se va acorda stabilirii importantei economice si valorii terapeutice a copacilor alesi pentru orasul nostru si pentru cetatenii lui.

Evaluarea

Activitatea din cadrul acestui proiect va fi evaluata sub doua aspecte:

a) evaluarea activitatii individuale a fiecarui elev participant la proiect;

b) evaluarea eficientei activitatii grupului.

In acest scop se propune urmatoarea grila de evaluare:

EVALUAREA INDIVIDUALA

Calificativul Pentru	Insuficient	Suficient	Bine	Foarte bine
1) Cautarea informatiei pe Internet	Nu reuseste sa intre pe Internet	Stie sa acceseze Internetul	Reuseste sa gaseasca o adresa pe Internet	Alege informatiile cele mai utile pentru grup
2) Importanta rezultatelor pentru grup	Are dificultati in regasirea informatiilor	Sesizeaza care sunt informatiile mai importante	Stabileste ordinea importantei informatiilor	Clasifica si coreleaza informatiile
3) Colaborarea in cadrul grupului	Neglijeaza sarcinile grupului	Il intereseaza doar sarcina sa.	Pune in legatura sarcina lui cu a colegilor	Urmareste evolutia indeplinirii sarcinilor grupului
Punctaj	3 - 4 puncte	5 - 6 puncte	7 - 8 puncte	9 - 10 puncte

EVALUAREA ACTIVITATII GRUPULUI

Calificativul Pentru	Insuficient	Suficient	Bine	Foarte bine
1) Eficienta utilizarii resurselor proiectului	N-a accesat nici o adresa	A folosit doar o parte din resurse	Foloseste toate resursele indicate	A gasit si alte resurse decat cele date
2) Sinteza rezultatelor si prezentarea lor	N-a indeplinit complet nici o sarcina	Sarcinile au fost indepli-nite partial	Sinteza este incompleta	Rezultatele sunt prezentate logic, coerent, motivat
Punctaj	3 - 4 puncte	5 - 6 puncte	7 - 8 puncte	9 - 10 puncte

Elevii impreuna cu indrumatorul vor stabili o ordine a proiectelor.

Concluzii

Cu ce ochi privesti acum NATURA ? Crezi ca te-ai apropiat de „sufletul vreunui copac” parcurgand etapele acestui proiect? Este important sa cunoastem , sa ingrijim si sa protejam copacii din gradinile si parcurile orasului nostru? Ce poti face tu? Ce putem face noi?

Ghidul profesorului

Autorul: ELENA PAUNA, institutor, Scoala Vasile Carlova, Targoviste

Adresa de e-mail: nanetapauna@yahoo.com

Nivelul de dezvoltare si clasa la care se adreseaza proiectul:

clasa I, 6 - 7 ani

Aria curriculara si disciplina careia ii apartine activitatea:

Limba si comunicare, Matematica si Stiinte, Arte

Durata estimata: 10 ore

Data: 15 iunie 2004