Diseñada por
<insértense los nombres de los creadores aquí>
<insértense las direcciones de correo electrónico aquí>
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<insértense alguna imagen y/o gráfico
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WebQuest para <insértense área, materia y nivel aquí>
<insértese la fecha de creación aquí>
Comiéncese por un párrafo que describa el origen de esta WebQuest. Por ejemplo: "Esta actividad ha sido desarrollada como parte del material elaborado en un grupo de trabajo articulado en la Asesoría de Tecnología/F.P. del CFIE Valladolid II, cuya finalidad ha sido el comenzar a utilizar las WebQuest como estrategia didáctica en el área de Tecnología, en razón de la puesta en marcha del nuevo diseño del Currículo del área".
En un segundo párrafo descríbase brevemente acerca de sobre qué versa la actividad. Recuérdese que los destinatarios de este documento son otros profesores, no alumnos.
Descríbase el nivel y curso para los que esta actividad ha sido diseñada. Por ejemplo: "Esta actividad se enclava en el curso 3º del segundo ciclo de la E.S.O., en el bloque temático 'Tecnologías de la Información', unidad didáctica 'Lenguajes de programación y desarrollo de aplicaciones'".
Si la actividad puede puede hacerse extensiva de forma sencilla a niveles y cursos adicionales, menciónese brevemente aquí también.
Descríbanse los conocimientos previos que los alumnos deben tener al comienzo de la actividad. Limítese la descripción a las carencias en las capacidades más trascendentes que no puedan ser solventadas "al vuelo" según se realiza la actividad.
¿Qué aprenden los alumnos como consecuencia de una actividad?. Descríbanse sucintamente los resultados utilizando el lenguaje del Currículo. Por ejemplo:
"Tecnología y Sociedad:
- Conceptos:
- Utilidad de un objeto
- Impacto medioambiental y social de un objeto
- Procedimientos:
- Evaluación del impacto social y medioambiental producido por la aparición del objeto
- Identificación de los usuarios potenciales del objeto
- Actitudes:
- Valoración crítica de la aparición del objeto en el bienestar y la calidad de vida"
La mayor parte de las actividades no sólo se centran en un bloque de contenidos, sino que implícitamente involucran uno o más tipos de conocimientos. Además de describir los resultados del aprendizaje dentro de las áreas temáticas tradicionales, descríbase que clase de capacidades intelectuales y de comunicación se estimulan con esta actividad: ¿inducción?, ¿pensamiento crítico?, ¿producción creativa?, ¿solución creativa de problemas?, ¿observación y clasificación?, ¿comparación?, ¿trabajo en equipo?, ¿compromiso?.
Se puede poner aquí la descripción del proceso que se proporciona a los alumnos en la Página del alumno, e intercalar los detalles adicionales que un profesor podría necesitar.
Descríbase brevemente cómo se organiza la actividad. ¿Se necesita más de una sesión de clase?. ¿Está pensada para un período por día o es parte de varios períodos?. ¿Cuántos días o semanas se necesitarán?. ¿Es unidisciplinar, interdisciplinar o multidisciplinar?.
Si los alumnos se distribuyen en grupos, proporciónense los pormenores acerca de cómo llevarlo a cabo.
Si se vaticina que van a existir obstáculos o errores, descríbanse aquí y sugiéranse maneras de soslayarlos.
¿Qué capacidades necesita un profesor para hacerse con esta actividad?. ¿Es suficientemente comprensible para un profesor novel?.¿Requiere alguna experiencia en la coordinación de debates o en la interpretación de papeles, por ejemplo?
Si la actividad se diseña para un aula de un solo ordenador o para alumnos que no saben leer, y se crea una WebQuest asistida en la cual el profesor o un ayudante controla el ordenador y guía la discusión, se puede insertar aquí un enlace a la página guión del profesor, la cual contenga un guión imprimible para el que el asistente lo siga.
Variaciones
Si se han tenido en cuenta otras formas de desarrollar la actividad en diferentes situaciones (taller o laboratorio en lugar de la clase), descríbanse aquí.
Descríbase lo que se necesita para realizar esta actividad. Algunas de las posibilidades son:
Descríbanse también los recursos de personal que se precisan: ¿cuántos profesores son necesarios para llevar a cabo la actividad?. ¿Es uno suficiente?. ¿Hay un papel para ayudantes o padres?. ¿Se necesita coordinación con un profesor de otro Centro, con alguien en la industria, en un museo o en otra entidad?. ¿Se ha programado una visita como parte de la actividad?.
Se podría sencillamente incluir la sección de Evaluación de la Página del alumno en este lugar y añadir cualquier aclaración que se estime necesaria para otro profesor que utilice esta actividad.
Escríbase aquí algún párrafo resumen acerca del interés de esta actividad y de la importancia de lo que enseñará.
Proporciónese una lista de referencias bibliográficas o de medios análogos que hayan sido también utilizados como fuente de información.
Esta plantilla ha sido traducida y adaptada
por Víctor R. González
tomando como modelo la plantilla
tradicional de la "WebQuest Page".
Última actualización: 23/10/2002.