E’
il disperato
appello
lanciato dai personaggi delle fiabe:
affermano che
stanno scomparendo
INSIEME Al loro mondo
fantastico
Solo un
gruppo
di
coraggiosi
e
fantasiosi
è
PUO' AIUTARLI
come?
Ma naturalmente
usando
lo strumento
PIU' MAGICO
CHE CI SIA...
cosa
fare
Dobbiamo salvare il mondo delle fiabe,
persuadendo altri bambini
a leggerle, immaginarle, scriverle, rappresentarle!
Il compito è quello di inventare una storia che
descriva
cosa accadrebbe
se scomparissero le fiabe
Risorse
Per realizzare il compito dobbiamo conoscere tutto il possibile sui vari personaggi, luoghi, avventure e quant’ altro nato dalla fantasia di tanti scrittori; inoltre sarà necessario sapere come elaborare e realizzare una storia.
Per far questo:
¯ leggeremo qualche breve fiaba,
¯ “navigheremo” alla ricerca di tutte le informazioni possibili sulle creature fantastiche,
¯ analizzeremo quali sono i percorsi da fare per scrivere un’avvincente avventura.
¯ La situazione iniziale è questa:
Fiabelandia è un mondo fantastico popolato dai personaggi nati dalla penna di tanti scrittori. I suoi abitanti vivono grazie alla fantasia dei ragazzi che leggono e immaginano le loro avventure.
Ma ultimamente i bambini non leggono più le fiabe ed essi stanno scomparendo.
Solo un gruppo di giovani scrittori innamorati del loro mondo e disposti a conoscerli e ad inventare qualche nuova avventura può salvarli.
E allora tuffiamoci
senza
paura
In questa nuova grande avventura
Fiabelandia ci chiama e conta su noi
affinché la tiriamo fuori dai guai
“navigheremo”
in allegria
“virando” con il mouse e la
¯ Decidere insieme quanti e quali personaggi fantastici considerare (fate, folletti, gnomi, streghe, draghi,….)
¯ Dividersi in tanti gruppi quanti sono i personaggi, ciascuno ricercherà informazioni approfondite sulla creatura fantastica scelta (caratteristiche fisiche, luogo in cui vive, cosa mangia, cosa le piace, poteri magici, punti deboli,….)
¯ Ricercare insieme modi per costruire una fiaba
¯ Individuare il tema principale
¯ lavorare a piccoli gruppi elaborando ciascuno una delle sequenze sotto riportate:
(Il lavoro sarà realizzato in sequenze, un gruppo per volta)
Ø Individuare e descrivere un protagonista (eroe)
Ø Il protagonista si allontana da casa
Ø Incontra un personaggio magico
Ø Scopre che deve superare delle prove
Ø Un antagonista cerca di ostacolarlo
Ø Il protagonista conquista un dono magico
Ø Lotta tra protagonista e antagonista
Ø Superamento delle prove
Ø L’eroe diventa più bello
Ø L’antagonista è sconfitto
Il finale della storia sarà deciso insieme:
Il messaggio principale del nostro racconto dovrà essere: perché vogliamo salvare Fiabelandia
¯ Digitare la stesura finale delle diverse sequenze (divisi nei gruppi precedenti) e ricercare nel web immagini e varie decorazioni.
VALUTAZIONE
Vediamo insieme se abbiamo lavorato proprio bene
o se possiamo migliorare qualcosa.
I simboli ci dicono:
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MOLTO BENE
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ABBASTANZA BENE |
SI può fare meglio |
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Siamo riusciti a
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Ricercare notizie nel web |
Lavorare insieme |
Scrivere la storia |
Elaborare tutto sul pc |
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IO
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IL MIO GRUPPO
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COSA NE PENSA LA MAESTRA
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C’era una volta, …
...nella valle
incantata di...................
regna uno spettrale silenzio,...
...
Grazie amici!
La vostra bellissima
storia
ci ha salvati!
Sarà
grazie alla vostra
fantasia e al vostro impegno
se altri bambini potranno
sognare
ancora con altre fiabe
Continuate a lavorare così,
la fantasia è
un potere
così magico che
può creare qualsiasi cosa
E’ un dono così prezioso
che
persino noi fate vorremmo,
quindi mi raccomando
FATENE BUON USO
E NON
SPRECATELA!!!
Scheda autore
¯ Autore: Marinella Mauri, scuola elementare “Re Umberto I” di Torino
¯ E-mail : Marinella.Mauri@istruzione.it
¯ Livello scolastico e fascia di età per cui è progettata l’attività:
alunni di una SECONDA ELEMENTARE
¯ Tipologia a cui appartiene l’attività: Lingua italiana
¯ Durata (in ore) circa 40
¯
Data : 26 settembre 2003
