I Cavalieri

del Medioevo

 

INTRODUZIONE

COMPITO

PROCEDIMENTO

RISORSE

VALUTAZIONE

CONCLUSIONE

 

INTRODUZIONE

 

Nel nostro immaginario i cavalieri medioevali rappresentano un ideale di comportamento da emulare. Infatti generalmente erano difesori dei deboli, uomini generosi e forti.

L'impegno di tutti noi deve essere quello di formare e sviluppare una società basata sui principi di pace, libertà, uguaglianza. Elementi fondanti di questi principi sono: il rispetto dei diritti dell'uomo, la solidarietà, ed il dialogo.

Oggi grazie all'impegno profuso nella costruzione dell'Europa unita, vengono continuamente sottolineati questi valori della vita.

L'Europa è una realtà in evoluzione che ci coinvolgerà sempre di più.

Ognuno di noi può svolgere un ruolo importante all'interno di questo progetto, come importante era il ruolo dei cavalieri nel medioevo.

 

Ma chi erano i cavalieri del medioevo?

Ti piacerebbe diventare un cavaliere della futura Europa?

(Per rispondere a queste due domande, leggi con attenzione qui sotto)

 

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COMPITO

 

  • Scopri la figura dei Cavalieri del medioevo......

 

  • ........in seguito scrivi un testo multimediale individuale.

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PROCEDIMENTO

  1. Forma dei gruppi di tre o quattro bambini.
  2. Ogni gruppo deve scegliere uno degli ARGOMENTI proposti.
  3. I gruppi devono produrre una breve ricerca consultando tutte le fonti di informazione che sono state messe a disposizione (le risorse vai alla pagina ). Per facilitare lo svolgimento dell'attività si possono seguire le domande-stimolo.
  4. I lavori dovranno essere inseriti in una cartella multimediale.
  5. In seguito le varie ricerche dovranno essere collegate tra di loro su un cartellone.
  6. Dopo aver ossevato e discusso tutti i lavori elaborati dai vari gruppi sulla figura del cavaliere, rispondere individualmente alla domanda : ti piacerebbe essere un cavaliere della futura Europa?

 

GLI ARGOMENTI

I cavalieri e la loro vita :

 

  • Come trascorrono la loro infanzia?
  • Come avviene la loro formazione?
  • Sanno leggere e scrivere?
  • Descrivi la cerimonia dell'investitura.

 

L'armatura e l'araldica:

 

  • Come si proteggevano i cavalieri?
  • Da quante parti è composta l'armatura?
  • Quanto pesava l'armatura?
  • Che cosa è l'araldica?

 

Gli ordini cavallereschi

 

  • Che cosa era un ordine cavalleresco?
  • Quali furono gli ordini più importanti?
  • Come erano organizzati?
  • Che cos'è una crociata?

 

Le giostre e i tornei:

  • Sei un cavaliere medioevale e stai per iniziare un torneo: come sei equipaggiato?
  • Contro chi combatti?
  • Come avviene lo scontro?
  • Chi ti assiste?
  • Chi è il vincitore?
  • Cosa sono le giostre?

 

 

Il Castello:

  • Come era organizzata la società feudale?
  • Cosa deve difendere il cavaliere?
  • Come era fatto un castello?

 

La letteratura:

  • Trova la figura del cavaliere nella leggenda di "Re Artù e i cavalieri della Tavola Rotonda".
  • Altri personaggi reali e fantastici del mondo medioevale.

 

 

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LE RISORSE

Le risorse sono tutte fonti di informazioni messe a disposizione sull'argomento.

 

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LA VALUTAZIONE

Alla fine del lavoro ciascuno si autovaluterà confrontandosi con il gruppo.

 

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CONCLUSIONE

Abbiamo approfondito la conoscenza del mondo nel quale viveva il Cavaliere, attraverso la sua figura.

Inoltre, mentre hai svolto la tua ricerca, hai iniziato a prendere dimestichezza col computer.

A questo punto, puoi decidere di scrivere brevi testi esprimendo la tua opinione sui Valori da rispettare all'interno della classe.

Si può decidere di inserire il lavoro sul giornalino della scuola e/o inviarlo come messaggio informatico ad altre scuole.

 

 

 

 

 

 

 

 

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  SCHEDA AUTORE

Autore: Antonella Turri

email: antonella.turri@istruzione.it

attività: adatta alle classi 4° elementare

durata: due settimane

data: 25/09/03

 

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