INTRODUZIONE
Gli
esseri viventi di un ecosistema sono legati fra loro e all’ambiente dalla necessita’ di nutrirsi: l’erba assorbe dal terreno l’acqua
e le sostanze minerali di cui ha bisogno per vivere;la
cavalletta mangia l’erba e diventa a sua volta preda di un uccello che la
divora.
Le
relazioni alimentari si chiamano catene alimentari.
Ogni
catena alimentare puo’ essere formata da tre o quattro
anelli e prende il nome dall’ambiente al quale appartiene;possiamo
osservare catene alimentari del bosco,del prato, delle acque stagnanti, del
lago, del fiume.
Dunque
una catena alimentare e’ una sequenza di organismi di
specie diverse che si nutrono l’uno dell’altro e che si suddividono in
produttori,consumatori, decompositori.
Volete
conoscere le “catene” che legano gli organismi?
CHI SONO I PRODUTTORI?
CHI SONO I CONSUMATORI ?
CHI SONO I DECOMPOSITORI?
CREA UNA CATENA ALIMENTARE PENSANDO A
UN AMBIENTE PRECISO.
COMPITO
SE AVETE DECISO DI RISPONDERE AI SEGUENTI
INTERROGATIVI, PROCEDETE NEL SEGUENTE MODO:
·
formate 3 gruppi di lavoro, ognuno dei quali rispondera’
ad una domanda
·
cercate il significato di questi termini
·
documentatevi,cercate notizie,disegni nei siti che avete a disposizione
·
realizzate su un cartellone una catena alimentare per uno o piu’ ambienti
RISORSE
In questa pagina sono
riportate le risorse Web disponibili per realizzare il compito.
Clicca su ogni riga: troverai le informazioni che desideri.
Il primo
gruppo che si occupera’ dei produttori potra’ visitare
i seguenti siti
www.comunicarcreando.it/Pages/catena%20alimentare.html
www.123point.net/001topzine/ambiente/artamb59.htm
http://www.cemea.ch/users/bd/Ambiente/attivita_natura/giochi/altri_giochi/catena_alimentare.htm
http://www.scuolecabras.it/zone%20umide/le%20catene%20alimentari.htm
www.nonsoloscuola.org/LezAnim/catene.htm
www.r-j.it/smcassano/eludea2.htm
http://www1.popolis.it/elementarefiesse/ipertesto3/catenealim.html
Il secondo
gruppo , che si occupa dei consumatori visitera’ i siti sottoindicati
http://www.parcodelpocn.it/schede/A2.pdf
www.bdp.it/ictavagnacco/prato/documenti/catene.html
http://atlastrek.levinonline.net/piemonte/animal.htm
http://www.parcosimone.org/fauna.htm
Il terzo
gruppo scoprira’ chi sono i decompositori
http://www.portoveneredidattica.it/sce-legrazie/SET/decompositori.htm
http://www.romacivica.net/scuoleonline/Finparco/esopo/decompositori.htm
http://www.ips.it/scuola/concorso/spilucca/catena_alimentare.htm
http://www.itismarconipadova.it/archivio%20didattico/biennio/biennio%20bio/eco.htm
http://www.bdp.it/ictavagnacco/prato/index.html
http://www.cemea.ch/users/bd/Ambiente/attivita_natura/giochi/altri_giochi/catena_alimentare.htm
http://web.infinito.it/utenti/t/teleparco/tesisetti/catena.htm
http://alimentazione.medialighieri.it/praticamente/catena_alimentare.htm
http://www.comune.modena.it/scuole/carducci/parco/stagno2.html
http://www.anisn.it/scuola/percorsi/ninfa/lago.htm
http://www.nonsoloscuola.org/Progetto/fiore/catene.htm
PROCESSO
- Dividetevi in tre
gruppi
- Create una cartella
sul computer in cui inserire i vari file( informazioni, immagini)
Copiate le definizioni che vi sembrano piu’ appropriate e salvatele su documento word.
- Eleggete un
portavoce per
ogni gruppo ,che avra’ il compito di leggere le
definizioni
- Visitate i siti
indicati nella pagina risorse ed utilizzate l’enciclopedia multimediale
- Raccogliete le
differenti proposte
- Disegnate su un
cartellone una catena tra quelle rappresentate
nei siti.
VALUTAZIONE
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SI’ |
NO |
ABBASTANZA |
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Ti e’ piaciuto lavorare nel laboratorio di informatica? |
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Ti e’ piaciuto lavorare con i tuoi compagni? |
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Ti e’ piaciuto visitare i siti? |
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Le informazioni che hai trovato sono complete? |
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CONCLUSIONE
Avete svolto un lavoro molto impegnativo.
E’ stato interessante?
Ora riflettete sulla vostra alimentazione:
Noi quale posto occupiamo nella catena alimentare?
SCHEDA AUTORE
FRANCA CECERE
SCUOLA ELEMENTARE “I.CALVINO”
ATTIVITA’
INDICATA PER LE CLASSI QUARTE E QUINTE
ATTIVITA’
COMPILATIVA DI SCIENZE
DURATA
4/6 ORE
MARZO
2004