WebQuest:” EL VALLE DEL HORNIJA” |
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INTRODUCCIÓN:
El valle del Hornija se encuentra en la provincia de Valladolid y más concretamente en la Comarca de los Montes Torozos. En el área de Conocimiento del Medio has estudiado otros cursos y también éste muchas cosas que están relacionadas con nuestro entorno y donde tenemos ejemplos de casi todo lo que estudiamos. Os propongo que seáis vosotros los que investiguéis, y que partiendo de lo que ya sabéis, al final de esta pequeña aventura podáis responder a estas preguntas: · ¿ Cuáles son las tradiciones y fiestas más características de los pueblos del valle del Hornija ? · ¿ Cómo repercute el agua en nuestra vida diaria y en la economía del valle ? · ¿ A qué se dedican principalmente los habitantes del valle ? · ¿ Cuál es la fauna y la flora característica en el Valle del Hornija y cuáles son los cultivos que más se dan ? · ¿ Cuáles son las características de los monumentos más importantes: iglesia de Wamba, castillo de Torrelobatón e iglesia de San Román de Hornija ? · ¿ Qué importancia tuvo la presencia de los visigodos en el valle ? · ¿ En qué consistió la Batalla de Villalar y quiénes fueron sus protagonistas ?
Tarea a realizar:
Os vais a organizar en cuatro grupos de dos alumnos según el siguiente esquema: · Los dos alumnos de sexto trabajaréis sobre la historia y el arte en los pueblos del valle. En relación con la historia os toca estudiar el acontecimiento más importante que ocurrió en el valle y que fue la Batalla de Villalar. Respecto al arte estudiaréis tres monumentos: la iglesia de Santa María de Wamba, el castillo de Torrelobatón y la iglesia de san Román de Hornija. · Dos alumnos de Cuarto buscaréis información de todo lo relacionado con el agua ( su importancia para la vida y su utilización para los molinos ) y la economía ( subestación eléctrica, almacenes de cereales y producción de dulces ). · Los otros dos alumnos de Cuarto os informaréis sobre las tradiciones, las fiestas, la matanza y la forma de construcción de las casas: adobe y tapial. · Los dos alumnos de Tercero os encargaréis de la fauna y la flora del valle y de los cultivos de secano y de regadío. La fuente de información va a ser internet, aunque también utilizaréis folletos de turismo y algunos libros sobre la provincia. Os voy a facilitar unas plantillas para que recojáis la información. Se realizarán asambleas para la puesta en común de la información que vayáis recogiendo. También elaboraréis un pequeño dossier donde se recopile todo lo investigado. Al final entre todos os pondréis de acuerdo, para que de cada pueblo, elijáis las fotografías que más os gusten y hagáis un mural del todos los pueblos del valle, con algunos comentarios, y aportando lo que habéis aprendido.
Recursos:
En relación con los recursos a utilizar va a ser principalmente internet, aunque también podéis sacar alguna información preguntando en vuestra casa, en las tiendas, en el almacen de cereales o consultando folletos de turismo. Los recursos de internet están recogidos en las siguientes páginas: LA MUDARRA:
http://personales.com/espana/valladolid/Lamudarra/ http://users.servicios.retecal.es/rafacv/LaMudarra.html http://canales.nortecastilla.es/pueblos/mudarra.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/m.htm
PEÑAFLOR DE HORNIJA:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/penaflor.htm http://usuarios.lycos.es/jacintomate/ http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/p.htm
WAMBA:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/wamba.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/w.htm
CASTRODEZA:
http://centros4.pntic.mec.es/cp.padre.hoyos/Castrodeza.html http://canales.nortecastilla.es/pueblos/castrodeza.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/c.htm
TORRELOBATÓN:
http://www.castillosdejirm.com/torrelobaton.htm http://jirm_38.eresmas.com/torrelobaton.htm http://canales.nortecastilla.es/pueblos/torrelobaton.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/t.htm http://www.artehistoria.com/frames.htm?http://www.artehistoria.com/historia/obras/11013.htm
VILLASEXMIR:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/villasexmir.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/v.htm
SAN SALVADOR DE HORNIJA:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/sansalvador.htm
GALLEGOS DE HORNIJA:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/gallegos.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/g.htm
VEGA DE VALDETRONCO:
http://centros4.pntic.mec.es/cp.la.besana/vega.htm http://canales.nortecastilla.es/pueblos/vegadevaldetronco.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/v.htm
MARZALES:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/marzales.htm
VILLALAR DE LOS COMUNEROS:
http://centros4.pntic.mec.es/cp.la.besana/villalar.htm http://canales.nortecastilla.es/pueblos/villalar.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/v.htm
PEDROSA DEL REY:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/pedrosa.htm http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/p.htm
CASASOLA DE ARIÓN:
http://centros4.pntic.mec.es/cp.la.besana/casasola.htm http://canales.nortecastilla.es/pueblos/casasola.htm
SAN ROMÁN DE HORNIJA:
http://canales.nortecastilla.es/pueblos/sanroman.htm
PUEBLOS DE VALLADOLID:
http://users.servicios.retecal.es/uralde/valladolid-pueblos.htm
OTRAS PÁGINAS DE INTERÉS:
Mapa de la provincia: http://www.diputaciondevalladolid.es/provincia/info_mapas.shtml
Plantas: http://waste.ideal.es/primeraplantas.htm
Búsqueda de biografías: http://www.buscabiografias.com
Diccionario: http://clave.librosvivos.net/ Animales: http://www.maravillozoo.cl/cgi-bin/link.exe/Animales Arte románico: http://www.historia-del-arte.net/Links-ARTE/T-Romanico.htm
Arte mozárabe: http://www.arrakis.es/~jalp/mozarabea.htm
Arte gótico: http://www.historia-del-arte.net/Links-ARTE/T-Links-General.htm
Arquitectura en general: http://www.red2000.com/spain/primer/1arch.html
Historia de España: http://www.red2000.com/spain/primer/1hist.html
Arte visigodo: http://www.arrakis.es/~jalp/visigodoa.htm
Fotografías: http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/t.htm
La matanza: http://www.dichos.galeon.com/matanza.htm
Sobre el agua: http://www.angelfire.com/mb/elagua/eduprinc.html
Comuneros: http://www.castillosdejirm.com/comuneros.htm
Molinos de agua: http://centros5.pntic.mec.es/ies.santa.barbara/molinos/index1.html
Adobes: http://orbita.starmedia.com/alcozar-soria/algunos_trabajos.htm
Tapial: http://www.terra.org/html/s/rehabilitar/bioconstruccion/materiales/tapial.html
Proceso:
En primer lugar vais a aportar vosotros información. Ésta va a consistir en aportar revistas, folletos turísticos, programas de fiestas y de semanas culturales, etc., y en contestar un cuestionario con ayuda de vuestros padres y abuelos. Con ese material y el que yo os proporcione vamos a dedicar una sesión a comentarlo y a repartir el trabajo de investigación por parejas. Alumnos de Sexto: Vosotros tenéis que hacer un inventario de todos los monumentos que hay en el valle. Pero antes de nada os conviene leer un artículo sobre la arquitectura en España y hacer un pequeño resumen con las características de cada estilo arquitectónico y el período que comprende. Ahora vais a hacer un estudio más detallado de estos tres monumentos. En cada monumento está la página web que tenéis que consultar. Iglesia de Santa María de Wamba
Capilla de Chindasvinto de San Román de Hornija
Para informaros sobre las diferentes épocas históricas picad aquí. Igual que hicisteis con los diferentes estilos arquitectónicos tenéis que hacer un pequeño resumen de cada época histórico y los siglos que comprende. En segundo lugar repasad las páginas de cada pueblo y anotad aquellos aspectos históricos más destacados. Por último tenéis que hacer un pequeño trabajo sobre la Batalla de Villalar. Uno se encargará de los comuneros y otro sobre la Batalla de Villalar ( se trata de que relates los acontecimientos más importantes ).
En el apartado de recursos contáis con una dirección para buscar la biografía de algún personaje que sintáis curiosidad y otra de un diccionario para que busquéis aquellos términos desconocidos para vosotros. Dos alumnos de Cuarto: Seguramente ya sabéis la importancia que tiene el agua para los seres vivos. En la dirección ¿ No es divertido aprender sobre el agua ? aparecen seis apartados sobre el agua. Os toca a vosotros hacer un resumen de cada uno de ellos entresacando las ideas principales. En el valle han existido molinos de agua. Uno de ellos es la “ La Fábrica “ de Torrelobatón.
Pica sobre la fotografía y completa el siguiente cuestionario. Aunque trata de molinos de agua en Asturias el mecanismo es el mismo que en los de aquí. Podéis comentar con vuestros padres el vocabulario que aparece pues puede que se les denomine con otro nombre en Castilla. Ahora os toca investigar sobre la economía del valle. Lo relacionado con los almacenes de cereales tenéis que investigar por vuestra cuenta. Ya sabéis que existe un almacén en Peñaflor y que por tanto os pueden dar allí la información y completar este cuestionario. También tenéis que preguntar a vuestras madres y en la tiendas sobre los dulces que se hacen en el valle, principalmente en Gallegos de Hornija y Villalar de los Comuneros. Haced una lista con los productos, dónde se hacen y de qué se componen.
Pinchando sobre la foto accedéis a un artículo sobre la subestación eléctrica de La Mudarra. Tenéis que hacer un resumen de los datos más importantes que aparecen en dicho artículo. Otros dos alumnos de Cuarto: El trabajo vuestro consiste, en primer lugar, consultar todas las direcciones de todos los pueblos para recoger los siguientes aspectos: fiestas ( día, Santo y cómo se celebran ), tradiciones locales y lugares típicos. Os aporto una tabla para facilitaros la recogida de información.
En segundo lugar os vais a informar sobre la matanza. El trabajo consistirá en leer el siguiente artículo y hacer una redacción donde recojáis los pasos que se siguen en la matanza.
En tercer lugar tenéis que informaros sobre dos formas de construcción ya desaparecidas: la construcción con adobes y tapial. Una vez que estéis informaros, vais a completar un tabla donde se recoja en qué consiste, tanto la construcción en tapial y en adobe, y cuáles son sus ventajas e inconvenientes si las comparamos con las construcciones de ladrillo y cemento. Alumnos de Tercero: A partir de la información que habéis sacado del cuestionario y de los libros consultados, se trata de hacer fichas de cada uno de los animales y de las plantas que se dan en el valle del Hornija. Pica aquí para ver el modelo de ficha para los animales y aquí para ver el modelo de ficha para las plantas. Os propongo las siguientes direcciones; FAUNA: http://www.maravillozoo.cl/cgi-bin/link.exe/Animales FLORA: http://waste.ideal.es/primeraplantas.htm Por último, a partir del inventario que habéis hecho de los cultivos de secano y de regadío tenéis que completar una ficha de cada cultivo. Os ayudará esta página:
Evaluación:
El trabajo será valorado sobre 30 puntos según las siguiente escala de valoración:
ESCALA DE VALORACIÓN
REGISTRO DE LA EVALUACIÓN
Conclusión:
Los objetivos que he pretendido que consigáis son varios. Por una parte que os concienciéis que todo lo que nos rodea nos puede servir para afianzar nuestros conocimientos y aprender cosas nuevas. En segundo lugar que os familiarizarais con internet como un recurso que disponemos y que puede ayudaros a saciar vuestra curiosidad. En tercer lugar que os acostumbrarais a investigar y a organizar la información vosotros solos. Y por último que aprendierais a trabajar en parejas y en grupo, compartiendo la información, y ayudándoos unos a otros.
Espero que con esta actividad se os haya despertado la curiosidad por conocer todo lo que os rodea y que seguramente, muchas veces, no habíais prestado la suficiente atención. Habéis aprendido cosas nuevas sobre el Valle del Hornija. Todo ello os va a servir para que lo relacionéis con lo que vayáis aprendiendo. Por último, recordad siempre, que se ama y se respeta lo que se conoce.
Guía Didáctica:
Autor: Enrique Puerta Luengo ( CRA CAMPOS GÓTICOS-MEDINA DE RIOSECO) Correo electrónico: epul0000@alerce.cnice.mecd.es
Nivel académico y curso al que va dirigida: Segundo y Tercer Ciclo de Educación Primaria.
Materia en la que se puede encuadrar: Área de Conocimiento del Medio
Duración prevista (en sesiones de 1 h.): Doce sesiones, distribuidas de la siguiente manera: una para analizar los materiales aportados por cada alumno e informarles sobre las tareas que van a realizar cada pareja, siete sesiones para buscar la información y rellenar los cuestionarios, dos de coloquio y puesta en común, y otras dos para elaborar el mural. Estas doce sesiones se pueden distribuir a lo largo del Segundo y Tercer Trimestre según se vayan estudiando temas relacionados.
Observaciones : Esta WebQuest está pensada para ocho niños ( dos de tercero, cuatro de Cuarto y dos de Sexto de Educación Primaria), distribuidos en parejas. Por ello he limitado los contenidos ya que se podrían trabajar más aspectos. Las fotografías están tomadas de la página: http://canales.nortecastilla.es/varios/concurso_pueblos/t.htm Fecha: Marzo de 2004 |
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