WebQuest "Villalar, la Historia de un pueblo" Evaluación

(La misma puntuación para todos los miembros del grupo, entre 4 y 16 puntos)

	Escasa consolidación 1	Aprendizaje medio 2	Buen aprendizaje 3	Excelencia en el aprendizaje 4	Notación numérica
Contenidos	Información a un nivel muy elemental.	El contenido demuestra que se ha entendido lo que han trabajado.	La información es clara y muestra cierta reflexión sobre el tema.	La información es excelente: han entendido el tema, han reflexionado y han llegado a conclusiones.
Organización de los contenidos.	Confuso, incompleto y sin una dirección clara.	Se han cubierto las diferentes secciones pero no hay conexión ni transición entre ellas.	La organización es adecuada y están relacionadas entre si.	Muestra una planificación cuidadosa y una secuenciación lógica y clara.
Aspectos lingüísticos.	Muchos errores. Difícil de entender.	Adecuado a pesar de que hay algunos errores.	Fluido y claro a pesar de algunos errores.	Fluido y con un buen nivel lingüístico.
Presentación	Poco elaborada. Poco visual.	La presentación es correcta pero poco atractiva.	La presentación es correcta y visual.	La presentación está muy trabajada y es muy atractiva visualmente.

(La misma puntuación para todos los miembros del grupo, entre 5 y 20 puntos)

	Escasa consolidación 1	Aprendizaje medio 2	Buen aprendizaje 3	Excelencia en el aprendizaje 4	Notación numérica
Contenidos.	Ideas simplistas.	Ideas correctas pero incompletas.	Han cubierto los diferentes apartados.	Han profundizado en los diferentes aspectos.
Organización de los contenidos	Mal estructurado y difícil de entender.	Secuenciación correcta pero las secciones están aisladas.	Han intentado relacionar las diferentes explicaciones.	Las diferentes secciones se han planificado para hacer una presentación global.
Comunicación	Poco clara. Difícil de seguir.	Clara y comprensible, en general.	Fluida. Los compañeros siguen con interés.	Tono de voz apropiado y lenguaje preciso. Se ha hecho participar al público.
Materiales audiovisuales de apoyo. Con apoyos didácticos.	Pocos y poco acertado.	Adecuados aunque no los han sabido aprovechar.	Adecuados. Han ajustado a entender los conceptos.	Muy interesantes y atractivos. Han sido un excelente apoyo.
Trabajo en grupo	Demasiado individualista.	La presentación muestra cierta planificación.	Todos los miembros demuestran conocer la presentación global.	La presentación muestra planificación y trabajo de grupo

	Insuficiente	Aceptable 2	Buen nivel 3	Excelente 4	Notación numérica
Participación personal en el grupo	Rara vez proporcionas ideas útiles cuando participas en el grupo y en la discusión en clase. En ocasiones rehúsas participar	Algunas veces proporcionas ideas útiles cuando participas en el grupo. Haces lo que te dice el grupo.	Por lo general, proporcionas ideas útiles cuando participas en el grupo y en la discusión en clase. Te esfuerzas.	Proporcionas siempre ideas útiles cuando participas en el grupo y en la discusión en clase. El grupo te considera fundamental en su funcionamiento
Contribuciones al grupo	Sólo parte del grupo se ha implicado.	Casi todos se han implicado y han completado sus tareas.	Todos han colaborado en el grupo, aunque a diferentes niveles.	Todo el grupo se ha implicado en el trabajo de forma similar.
Puesta en común	Han habido cierto conflictos en las discusiones de grupo.	No han habido conflictos pero no todo el mundo ha participado por igual.	La puesta en común ha servido para planificar y resolver dudas.	Las discusiones han ajustado a la cohesión del grupo con equipo de trabajo.
Autonomía	Continuamente hemos necesitado al profesor.	Pocas veces hemos necesitado la ayuda del profesor.	Con frecuencia hemos resueltos nosotros mismos los problemas.	Los problemas se discutían en el grupos y se buscaban soluciones conjuntas.

Suma los valores de cada uno de los cuadros anteriores	Presentación del trabajo: Mural	Presentación ante los compañeros (Exposición oral)	Autoevaluación (A realizar individualmente por cada miembro)	Puntuación total
PUNTUACIÓN	de 4 a 16	de 5 a 20	de 4 a 16	de 13 a 52 puntos

¿ Tienes buena o mala nota? Comprueba en la siguiente escala de estimación

Si lo deseas puedes hacer una comprobación en red para ver lo que sabes resolviendo unos ejercicios elaborados con HOT POTATOES

	Escasa consolidación	Aprendizaje medio	Buen aprendizaje	Excelencia en el aprendizaje
PUNTUACIÓN	13-25	26-38	39-51	52