PRESUPPOSTI ED ANTECEDENTI,
FOCALIZZAZIONI PEDAGOGICHE E DIDATTICHE, E INNOVAZIONE

Tutti noi siamo immersi nella Società dell’Informazione e della Conoscenza e Internet è diventato un potente strumento che può essere utilissimo per scopi educativi. Questo progetto è basato sull’idea innovativa di usare le tecnologie on-line per sviluppare un corso da formazione per insegnanti su come ottenere il massimo vantaggio da Internet.
La società è cambiata con la globalizzazione dell’economia e della conoscenza, e Internet è stato il motore che ha reso possibile tutto questo. Per questa ragione il mondo dell’educazione ha bisogno oggi, di nuove strategie e metodologie per stare al passo con i tempi.
Con questo progetto, intendiamo proporre un nuovo metodo di lavoro fondato sul modello costruttivista di edificazione della conoscenza; è un modello di ricerca in Internet che introduce elementi propri dell'apprendimento cooperativo. Il modello si chiama Webquest ed è stato sviluppato negli Stati Uniti nel 1995 da Bernie Dodge e Tom March, due professori dell'Università di San Diego. Da allora migliaia di insegnati l'hanno utilizzato con i loro studenti in tutto il mondo.

Partendo da questi presupposti, è stato realizzato un ambiente digitale strutturato, che permette di utilizzare chat, bacheche elettroniche, liste di discussioni e posta elettronica, per dare ai partecipanti, non solo la possibilità di seguire un corso a distanza, ma anche l’opportunità di dialogare con colleghi di altri paesi europei utilizzando una stessa struttura (che incentiva collaborazione e comunicazione), facendo un’esperienza di apprendimento interattivo.
Attraverso questo progetto si stabilirà un’effettiva rete di lavoro per la diffusione delle esperienze didattiche e l'uso, tra insegnanti e alunni, dei media elettronici nella comunicazione. Questo con un’attenzione particolare alle potenzialità che le tecnologie on-line hanno nello sviluppare la cooperazione educativa tra le scuole di tutta Europa.
Inoltre, questo progetto è in sintonia con le finalità della "European Schoolnet" (EUN) che sostiene e promuove lo sviluppo di una rete di scuole per favorire i contatti e la cooperazione a livello europeo. Le scuole infatti, lavoreranno in un ambiente collaborativo nel quale sarà possibile condividere le idee, le esperienze, i progetti Webquest, le riflessioni e i dubbi. Potrebbe essere il primo passo per elaborare futuri progetti educativi europei, per esempio delle azioni 1 di Comenius.

I partecipanti a questo progetto sono professionisti dell'educazione direttamente coinvolti nella formazione iniziale e permanente degli insegnanti, in molti casi con una consolidata esperienza di lavoro con strumenti di apprendimento a distanza ODL ( Open Distance Learning) e piattaforme digitali di e-learning su cui si basano i corsi on-line.
Questi educatori, si sono incontrati in Romania nell'ottobre 2001, in un primo seminario di contatto su progetti Comenius 2.1, e la coincidenza nella visione dell'educazione e nelle valutazioni sugli sviluppi futuri, resero possibile la nascita di un gruppo per studiare le differenti potenzialità offerte dalle Tecnologie informatiche per la formazione iniziale e permanente degli insegnanti.

SCOPI E OBIETTIVI

L’era digitale implica che gli educatori debbano introdurre queste nuove tecnologie nel loro metodo di insegnamento se vogliono lavorare in sintonia con l'epoca nella quale si trovano ad agire. Questo è il primo scopo del progetto. Noi stiamo provando a mostrare un nuovo modo di insegnare usando le TIC e le sue potenzialità, per migliorare la qualità dell’insegnamento e incrementare la dimensione europea dell’educazione nella scuola. A questo proposito noi useremo Internet per produrre un corso on-line i cui contenuti principali si basano sull’ uso educativo di WWW: Webquest.

Così, gli obiettivi di questo progetto sono:

ATTIVITA’ E DURATA

Durante questi tre anni noi svilupperemo il progetto seguendo una sequenza logica che renderà possibile raggiungere gli obiettivi proposti. Si è diviso il piano di lavoro in quattro fasi:

  1. Fase della Creazione

  2. Fase della Sperimentazione

  3. Fase della Valutazione

  4. Fase della Distribuzione

Le attività svolte saranno:

Il gruppo di lavoro è composto, non solo dai coordinatori di ciascuna istituzione, ma anche dai tutors locali, che svolgeranno il corso on-line, dagli insegnanti che lo frequenteranno e produrranno i progetti Webquest e dagli studenti che li svilupperanno. Tutti opereranno come un unico soggetto coordinato per sviluppare tutte le attività comprese nel piano di lavoro focalizzandole sui risultati finali.
Un altro elemento fondamentale per il successo del progetto è il frequente contatto fra i membri coinvolti. Così si sono previsti alcuni incontri di coordinamento in date strategiche e si terranno anche incontri locali con gli insegnanti per coordinare la fase di sperimentazione.
Attraverso i continui monitoraggi e la verifica finale si potranno offrire al resto dell’Europa i previsti risultati curati in ogni aspetto. Infine si darà diffusione ai risultati su Internet e attraverso il corso Comenius 2.2.

GRUPPI DI RIFERIMENTO

Il gruppo cui si riferisce il progetto e che ne beneficerà direttamente è formato da insegnanti formatori, insegnanti in servizio, studenti universitari e alunni di scuola primaria e secondaria. Gli insegnanti scopriranno un nuovo modo di lavorare e di usare le tecnologie informatiche e gli studenti il modo per costruire i propri saperi ed essere autonomi nel prendere le decisioni.
Durante la fase sperimentale, saranno selezionate per far parte di questo progetto 10 scuole che sperimenteranno il corso on-line con 44 insegnanti. Poi esse potranno mettere in pratica questa tecnica con i loro studenti, il cui numero potrebbe raggiungere i 500.
In un secondo tempo altre parti d’Europa potranno beneficiare dell’esperienza sviluppata e aggiungersi alla rete di lavoro che sta facendo questa esperienza, cominciando con un aggiornamento in servizio e poi con la partecipazione al corso di formazione dell'azione Comenius 2.2. Alla fine, si prevede che il progetto possa coinvolgere circa 400 insegnanti e 6000 studenti.

RISULTATI PREVISTI

  1. Corso on-line su Webquest
    Con questo corso si introdurranno agli insegnanti in un ambiente di apprendimento in cui essi potranno usufruire non solo di manuali, esercitazioni, documenti, etc. relativi a Webquest, ma anche di una piattaforma con chat, news e fori di discussione, bacheche elettroniche, tutoraggio on-line, bollettini, agenda degli appuntamenti, etc, al fine di condividere tutte le esperienze e i progetti.
    Il gruppo di riferimento è formato da insegnanti della scuola pubblica primaria e secondaria e insegnanti-studenti delle università Joensuu, Valahia e Babes-Bolyai. Il gruppo di sperimentazione è composto da sei scuole di educazione primaria e sei di educazione secondaria spagnole, e da una per ciascun ordine per l'Italia, e la Polonia. Così il numero totale di scuole sarà dieci e 44 insegnanti (4 insegnanti per ogni centro educativo). Il numero totale di studenti-insegnanti dalle università sarà 30. Nella fase di diffusione questo numero aumenterà perché si offrirà questo corso a nuovi insegnanti delle nostre istituzioni: 3 tutori locali e 10 studenti per ciascuna istituzione come minimo. In questo modo alla fine, a beneficiare di questo progetto potrebbero essere 9 coordinatori, 24 tutor locali, 400 insegnanti (e sudenti-insegnanti) e 6000 studenti. E questo numero potrebbe aumentare perché il corso virtuale può essere continuato in tutta Europa dagli insegnanti istruttori anche a progetto terminato.
    Le lingue usate in questo corso on-line saranno l’Inglese (EN), lo Spagnolo (ES), il Finlandese (FI), l’Italiano (IT), il Polacco (PL) e il Rumeno (RO). Il corso si strutturerà in moduli.
    Il corso inizierà nel marzo 2003 e terminerà a giugno. Come in tutti i corsi di apprendimento a distanza i partecipanti sono liberi di scegliere quando cominciarlo, indicativamente occorrono 45 ore per portare a termine le attività. L'U.T.S. CIDISS di Torino, certificherà 45 ore (comprensive di un periodo di approfondimento alla ripresa scolastica in settembre).
    La responsabilità del raggiungimento di questi risultati è condivisa dell’intero gruppo delle istituzioni partecipanti.

  2. Materiali di insegnamento
    Al fine di aiutare il processo di insegnamento on-line e garantire il successo del corso, sono stati messi a punto alcuni manuali, esercitazioni e altri documenti. Essi si troveranno sulla piattaforma digitale e saranno disponibili per i partecipanti che potranno scaricarli o consultarli on-line. I materiali verranno pubblicati nelle stesse lingue dei corsi.
    Saranno elaborati nella prima fase del progetto, la Fase della Creazione, e Spagna (Valladolid, Gijòn, Zaragoza) Finlandia e Romania (Università di Valahia), saranno responsabili di questo incarico.

  3. Strumenti di valutazione
    Questi sono fondamentali per assicurare la qualità dell’intera procedura, per questo devono essere attentamente messi a punto e si deve valutare ogni elemento coinvolto nel processo di insegnamento/apprendimento. I risultati di questa analisi ci permetteranno di modificare o migliorare i prodotti finali. Essi saranno messi a punto dall’università Babes- Bolyai e dalle istituzioni Polacche ed Italiane, durante la prima fase del progetto, la Fase della Creazione.

  4. Progetti Webquest prodotti da insegnanti e studenti
    I primi Webquest, saranno il risultato del corso on-line. Costituiranno il risultato della Fase di Sperimentazione, e saranno pubblicati in un CD-Rom; i successivi verranno prodotti nella Fase di Diffusione e saranno pubblicati su Internet. Ciascuna istituzione partner, tradurrà i propri progetti in inglese e li invierà al coordinatore che, con l’aiuto degli altri due partners spagnoli, produrrà un CD-Rom con i progetti Webquest selezionati nelle sei lingue.

  5. Guida delle "buone pratiche" per produrre progetti Webquest, basandosi sui risultati della valutazione finale
    Durante la terza fase del progetto, la Fase di Valutazione, tutti gli strumenti di verifica saranno analizzati e le informazioni ricavate saranno la base per la pubblicazione di una guida circa l’uso del Webquest nella didattica di classe.

  6. Pubblicazione di CD-Rom
    In questo CD-Rom si pubblicheranno i progetti Webquest prodotti da insegnanti e insegnanti-studenti durante la fase sperimentale e le linee guida dei migliori svolgimenti. Questo avverrà durante la terza fase, la fase valutativa, da marzo 2004 a giugno 2004.

  7. Sito Web del progetto
    Fin dall’inizio si progetterà un sito Web in cui i partecipanti possano trovare le informazioni e la documentazione riguardante il progetto, un link alla piattaforma digitale e i Webquest prodotti da insegnanti e studenti. La home page sarà edita a cura del coordinatore (WEB master), mentre gli altri partners contribuiranno con i contenuti in lingua.

  8. Corso on-line per altri insegnanti europei, appartenenti alle aree di intervento delle istituzioni coinvolte nel progetto
    Durante l’ultima fase del progetto si estenderà la formazione con il corso on-line a più insegnanti e studenti delle aree di competenza delle istituzioni partner, al fine di dare massima diffusione al corso e ai suoi risultati. Tre tutor locali da ciascuna istituzione partner veicoleranno il corso e ciascuno seguirà un massimo di 10 insegnanti. Questo avverrà nel periodo, ottobre 2004, marzo 2005.

  9. Un corso residenziale Comenius 2.2 per diffondere la strategia di insegnamento, la metodologia e i risultati
    Se la Commissione Europea accetterà la proposta di includere questo corso nel Catalogo Comenius, si organizzerà un corso Comenius 2.2 per divulgare il progetto e mostrare ad altri insegnanti europei che cos’è un Webquest e come si predispone un corso on-line usando gli strumenti tecnologici. Questo avverrà nel giugno 2005 in Gijon (Spagna). Il gruppo di riferimento saranno insegnanti formatori, insegnanti e altri educatori interessati all’uso delle tecnologie in classe. Il numero totale di partecipanti sarà di 30.